administrator
 
 
 4923
 21/03/2011
 |  موضوع: الفلسفة التربوية لتحقيق الدافعية عند الطلابة  الأحد 22 أبريل 2012, 1:48 am | |
|
الفلسفة التربوية لتحقيق الدافعية عند الطلابة
تسعى
الفلسفة إلى فهم طبيعة الأشياء ودراسة طرق التفكير والأدوات التي يستخدمها
في المعرفة ، والسعي لدراسة مشكلة السلوك الإنساني ومعالجة القيم .
و فلسفة التربية فهي الجانب التطبيقي للفلسفة العامة في ميدان التربية ،
ومن وجهة النظر هذه يصبح من وظائف الفيلسوف التربوي تطبيق مبادئ الفلسفة
المثالية أو الواقعية أو البراجماتية وما إلى ذلك على التربية ، ولذا فإن
من ينظر في أسماء فلسفة التربية يجد أنها ذات المدارس الفكرية التي يتحدث
عنها الفلاسفة ، فهنالك فلسفة مثالية عامة ، وهنالك أيضا فلسفة مثالية في
التربية .
فلسفة
التربية إنها تنشئة الفرد و رعايته و تعويده على حب المعارف والتبصير في
الأمور والحكم السوي عليها لصالح الفرد نفسه ومجتمعه ،وإن اختلاف لبمحتوى
من معارف وخبرات وسلوكيات مقررة على التلاميذ ، ففلسفة التربية يتبناها
المجتمع لناشئته المدرسية من خلال مناهجه الدراسية ، تحدد المواصفات
السلوكية العامة لنوع الإنسان المطلوب في التلاميذ مما يمكن ا لمختصين من
تشريع غايات النهج العامة حيث على أساسها يشتقون بعدئذ الأغراض ووليدتها
الأهداف السلوكية .
أما نظرة المثالية إلى المنهج فترى أن المنهج يجب أن يشمل المواد الدراسية
الأساسية التي تساعد الفرد على النمو العقلي والخلقي ، كما يجب أن يشمل كل
خبرة البشرية نظرا لأهميتها ، كما يجب أن يشمل على العلوم والآداب
والدراسات الإنسانية التي تساعد الإنسان على فهم ومعرفة الجنس البشري كما
تساعده على فهم بيئته التي يعيش فيها ، كما يجب أن يعكس المنهج الدراسي
المعرفة والحقيقة وتوسيع فهم الطفل للكون والإنسان نفسه ، كما يجب الاهتمام
، بتدريس مواد معينة كالتاريخ والفلسفة ، والفنون الجميلة ، والدين ، وهي
العلوم الإنسانية ، إذ إن دراسة الفن والآداب تنمي الموهبة الحدسية عند
الطالب وتنظيمها
والنظرة
الدقيقة الفاصلة لهذه الفلسفة ترينا أنها تعتمد على خاصية الثبات ، لأن
العقل المطلق الذي ينبغي أن تهدف المناهج إلى إدراكه ومعرفته ، يتميز
بالشمول والإحاطة ، وعدم التحديد في زمان أو مكان ، وهذا يعني ثبوته
الأزلي، وكمال ذاته منذ القدم ، كما ينبغي عدم خضوعه للتطور والتغير .
| |
|
